Маршрут успеха. Город инноваций.

- расширение представлений о передовых направлениях развития области;- знакомство со структурой и особенностями работы производственно-технических предприятий; - стимулирование обучающихся к дальнейшему личностному развитию, повышение интереса к техническим специальностям профессиональной деятельности;- ознакомление с учебным процессом.

Вводный блок:План маршрута (вводное занятие и предварительная постановка исследовательских задач, знакомство обучающихся с современными IT технологиями и инновациями). Нитка: г. Калуга.Программа маршрута:Целевая аудитория: обучающиеся 9 – 11 классов, в том числе с углубленным изучением предметной области «Физика», «Информатика».Цель: профориентационная работа, подготовка к профильным олимпиадам.Задачи:- расширение представлений о передовых направлениях развития области;- знакомство со структурой и особенностями работы производственно-технических предприятий;- стимулирование обучающихся к дальнейшему личностному развитию, повышение интереса к техническим специальностям профессиональной деятельности.Реализация: посещение МГТУ им. Н.Э. Баумана, АО «Калуга Астрал».Ожидаемый результат: вовлечение обучающихся к дальнейшему личностному развитию, повышение интереса к техническим специальностям профессиональной деятельности.Документация по Технике безопасности (ТБ)Инструкция для сопровождающих (ответственного) по мерам безопасности при перевозке детей автобусами.Техника безопасности во время нахождения в объектах показа.Технические средства обучения: информационно-коммуникационные технологии, документальные и аналитические источники, наглядно-иллюстративные материалы. Контрольно-измерительные материалы:Основными контрольно-измерительными показателями являются:· самостоятельное выполнение домашнего задания с привлечением различных источников;· целостное понимание взаимосвязи учебных заведений данного направления;· сбор материала во время посещения предприятия, формулировка вопросов к специалистам;· выполнение и защита исследовательского проекта.

- в рамках внеурочной деятельности: научно-технической, индивидуальный проект;- дополнительные общеобразовательные программы (туристско-краеведческой, информационно-коммуникативной направленности);- программы ранней профориентации;- программы воспитания /воспитательной работы.познавательные (развитие познавательных интересов, накопление знаний, формирование умственных способностей), ценностно-ориентационные (формирование отношения к миру, убеждений и взглядов, нравственных и иных норм жизни), общественные (взаимодействие в коллективе, умение работать в группе, разрешение возникающих конфликтов, свое мнение), формирование сознания личности (взглядов, убеждений, идеалов); организация деятельности, общения, опыта общественного поведения; стимулирование и мотивация деятельности и поведения, исследовательская и проектная деятельность.Образовательные и воспитательные эффекты: воспитание в обучающихся самостоятельности в принятых решениях, целенаправленности в действиях и поступках, развитие способности к самовоспитанию и саморегулированию.Прогнозируемые результаты:- формирование целостной картины образовательного процесса;- профориентация;- развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.