БАЙКАЛ - территория науки для школьников

Цели и задачи маршрута

образовательные: - интеграция и активизация учебной и внеурочной деятельности учащихся; - осуществление связи обучения с жизнью, формирование практических умений и навыков; - воспитание интереса к исследовательской работе, выявление научно- творческого потенциала школьников; - расширение кругозора учащихся; воспитательные: - приобщить обучающихся к истории нашего края в призме событий в российской истории, связанные с восстанием декабристов 1825 года; - воспитание познавательной и эстетической культуры, позитивных межличностных отношений; - воспитание духовно-нравственных приоритетов в процессе общения с природой и социумом.

воспитательные: - приобщить обучающихся к истории нашего края в призме событий в российской истории, связанные с восстанием декабристов 1825 года; - воспитание познавательной и эстетической культуры, позитивных межличностных отношений; - воспитание духовно-нравственных приоритетов в процессе общения с природой и социумом. Задачи маршрута: 1. Познакомить с уровнем политического, экономического, культурного развития нашего края в I четверти 19 века; 2. Показать отношение иркутского общества к прибывшим в наш край декабристов; 3. Обозначить вклад декабристов в развитии нашего края (образование, здравоохранение, культура, развитие сельского хозяйства, исследование богатств края) Формы: познавательные, обучающие и развивающие экскурсии Образовательные результаты: - сформировать основы навыков научной деятельности на примере научных достижений Иркутской области; - способствовать закреплению теоретических знаний учащихся на практике; - способствовать формированию чувства любови к «непопулярным» предметам; - развитие коммуникативных навыков; - проектная деятельность школьников по предметам, олимпиады, научные конференции при ВУЗах. Воспитательные результаты и формирование гражданской идентичности и патриотизма: - сформированность активной жизненной позиции посредством Знакомства и осознания масштабов научного и промышленного развития Иркутской области; - осознание возможности своей причастности к научному развитию Иркутской области; - сформированность чувства патриотизма и гражданской идентичности на примере героев-земляков Иркутской области. Методы: Личностные: - активизация творческого потенциала учащегося; - формирование индивидуальной образовательной траектории учащегося; - формирование положительного отношения к предметам научной направленности; - повышение уровня самооценки учащегося на основе критерия успешности обучения. Предметные: - приобретение новых знаний о живой и неживой природе, о взаимосвязях, существующих между отдельными компонентами; - подведение к пониманию о единственности природы, ее ценности, уникальности; - рассмотрение и анализ природных форм и конструкций как универсального источника инженерно - художественных идей, природы как источника сырья с учетом экологических проблем, деятельности человека как созидателя материально - культурной среды обитания; - расширение и углубление знаний в научных областях: «математика», «биология» «физика», «химия», «информатика»; - выполнение расчетов, вычислений, построение форм с учетом основ геометрии, работа с геометрическими фигурами, телами, именованными числами ; Метапредметные: - расширение и углубление знаний в предметных областях: «история», «байкаловедение», «краеведение», «география»; «экология»; - регулятивные (выбирать целевые и смысловые установки для своих действий, поступков; принимать решения; уметь грамотно высказывать свои предположения); - коммуникативные (уметь «слушать» и «слышать» оппонентов; работать в группе; принимать точку зрения собеседника, изменять свою точку зрения; вступать в диалог)