Жизнь в гармонии с природой

Субъект: Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Сложность маршрута: Однодневная экскурсия

Тип маршрута: Пеший

Сезонность: Круглогодичный

1 час 1 км
Описание маршрута
Знакомство с традиционными видами охотничьих и рыболовных приспособлений и ловушек народа ханты.
/upload/iblock/43a/wwk2uwitpalxjiv1itq1yl3n8ycw2v09.JPG
/upload/iblock/5fc/1rggk9nhahk3i63gr455yld79rocb04f.JPG
/upload/iblock/b27/jza35tn8rda11jiewcl2ngrejk6t9luj.JPG
/upload/iblock/43a/wwk2uwitpalxjiv1itq1yl3n8ycw2v09.JPG
/upload/iblock/5fc/1rggk9nhahk3i63gr455yld79rocb04f.JPG
/upload/iblock/b27/jza35tn8rda11jiewcl2ngrejk6t9luj.JPG
Расположение маршрута
В природной среде
Целевая аудитория маршрута
6+
Доступность маршрута для детей с ОВЗ
Да
Региональный реестр познавательных маршрутов
Перейти

Цели и задачи маршрута

Формирование экологической культуры у детей и взрослых, развитие интереса к познанию нового в природе, расширение представления о традиционном образе жизни народа Ханты.

- ознакомить с историей края, - дать представление о коренных народах севера; - расширить кругозор школьников; - развить потребность узнавать о культуре и природных ценностях родного края, беречь и охранять их; - изучить природные экосистемы, культурные традиции и обычаи коренного населения

Что интересного на маршруте?
Посещение музеев
Образовательные задачи маршрута
- ознакомить с историей края, - дать представление о коренных народах севера; - расширить кругозор школьников; - развить потребность узнавать о культуре и природных ценностях родного края, беречь и охранять их; - изучить природные экосистемы, культурные традиции и обычаи коренного населения
Учебно-методический комплекс (литература о маршруте)
Гриценко В.Н, Ивасько Л.В, Ильина И.В, Кардаш О.В, Клепиков А.В, Мартынова Е.П, Суровень Д.А, Фёдорова Е.Г. Салымский край [Текст] / Гриценко В.Н, Ивасько Л.В, Ильина И.В, Кардаш О.В, Клепиков А.В, Мартынова Е.П, Суровень Д.А, Фёдорова Е.Г. — . — Екатеринбург : "Тезис", 2000 — 340 c. Перевалова Е.В Обские угры [Текст] / Перевалова Е.В — . — Тюмень: Издательство: ЛР №090199 от 01.04.1988, 2005 — 207 c.
Описание возможностей интеграции в образовательные программы общего и/или дополнительного образования
Маршрут может быть интегрирован: 1. В образовательные программы по направлениям: история, окружающий мир, география. 2. Дополнительные общеобразовательные программы по направлениям: краеведение, экология.
Описание пути следования по маршруту
Летняя рыбацкая избушка – тон кот; Ловушка на пушных зверей – сасэх; слопец на боровую дичь; черничник – савэмех; Шалаш – навес – ватэт; запор для рыбной ловли – вар; ледник – янкот;
Программа маршрута
ЭЭколого-этнографическая тропа создана для того, чтобы экскурсанты, пройдя по ней, увидели и узнали, как живет и чувствует себя окружающая природа, познакомились с тем, как живут на своих угодьях коренные жители нашего края, как они преодолевают трудности и борются с суровыми жизненными ситуациями. Пройдя по тропе можно увидеть не только деревья, но и постройки, которые делают коренные жители ханты на своих угодьях, чтобы поймать зверя или рыбу.
Крупные населенные пункты маршрута и ключевые объекты маршрута
г. Пыть-Ях
Дополнительная информация и (или) условия