НАРОДЫ ПОВОЛЖЬЯ

Субъект: Саратовская область

Сложность маршрута: Экскурсия 2-3 дня

Тип маршрута: Комбинированный

Сезонность: Круглогодичный

2 дня 0 часов 44 км

Описание маршрута

1 день 1. Саратовский этнографический музей (в настоящее время по техническим причинам музей располагается на территории Областного музея краеведения). 2. Посещение Музея истории Свято-Троицкого собора 3. Кафедральный римско-католический Собор св. Петра и Павла Пешеходная прогулка по Армянской (ныне – Волжская) и Немецкой улицам (ныне – проспект Петра Столыпина) 4. Посещение Исторического парка «Россия – Моя история» 2 день Этнопарк «Национальная деревня народов Саратовской области» области 2. Энгельсский краеведческий музей 3. Памятник Бык-солевоз 4. Государственный исторический архив немцев Поволжья 5. Памятник «Российским немцам — жертвам репрессий в СССР»

/upload/iblock/96c/29me4hu1tyv64y1qeez5auap3bxcptvy.jpg

/upload/iblock/6e1/9grmz0210fm2mp28i1r441849ytou9b5.jpg

/upload/iblock/6a9/rsi4nd20tyqqsotx5mfj5bflw2ob4opm.jpeg

/upload/iblock/df2/8yqkdmg7rpi9ysosh92fzy7h74zvygx9.jpg

/upload/iblock/67e/nlxxs5n9syrssnkvbqpea23jjlso44c0.jpg

/upload/iblock/bc9/02nf60v9abstr7k21w3624yf4kgxulox.jpg

/upload/iblock/601/o0x3224pm353g9v4qcfiuq94s7n8jsqw.jpg

Расположение маршрута

В городской среде

Целевая аудитория маршрута

Учащиеся 8 -11 классов

Доступность маршрута для детей с ОВЗ

Да

Региональный реестр познавательных маршрутов

Перейти

Цели и задачи маршрута

Создание условий для воспитания патриотизма, гражданской идентичности обучающихся через освоение исторического и социокультурного наследия родного края.

• Закрепить и углубить знания обучающихся по истории России и обществознанию; • познакомить с объектами историко-культурного наследия, способствовать формированию уважительного отношения к сохранению исторической памяти; • создать условия для проектно-исследовательской деятельности обучающихся, сбора и критического анализа информации, • создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды деятельности, • способствовать развитию умений устанавливать причинно- следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений, соотносить историческое время, исторические события, действия и поступки исторических личностей, объяснять историческую обусловленность современных общественных процессов; • способствовать созданию позитивной эмоциональной атмосферы путем применения активных методов воспитания, а также приобретению компетентности в вопросах нравственной и культурной сферы, • формировать мировоззрение, основанное на российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым Конституцией Российской Федерации; • способствовать формированию чувства сопричастности и гордости за историческое прошлое родного края; • использовать полученные знания и освоенные умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; • способствовать развитию познавательного интереса к дальнейшему изучению истории родного края.

Что интересного на маршруте?

Использование автотранспорта

Наличие памятников, посвящённых Великой Отечественной войне по маршруту следования

Посещение музеев

Мемориальные комплексы и памятные места, посвященные увековечиванию памяти мирных жителей, погибших от рук нацистов и их пособников в годы Великой Отечественной войны

Образовательные задачи маршрута

• Закрепить и углубить знания обучающихся по истории России и обществознанию; • познакомить с объектами историко-культурного наследия, способствовать формированию уважительного отношения к сохранению исторической памяти; • создать условия для проектно-исследовательской деятельности обучающихся, сбора и критического анализа информации, • создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды деятельности, • способствовать развитию умений устанавливать причинно- следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений, соотносить историческое время, исторические события, действия и поступки исторических личностей, объяснять историческую обусловленность современных общественных процессов; • способствовать созданию позитивной эмоциональной атмосферы путем применения активных методов воспитания, а также приобретению компетентности в вопросах нравственной и культурной сферы, • формировать мировоззрение, основанное на российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым Конституцией Российской Федерации; • способствовать формированию чувства сопричастности и гордости за историческое прошлое родного края; • использовать полученные знания и освоенные умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; • способствовать развитию познавательного интереса к дальнейшему изучению истории родного края.

Учебно-методический комплекс (литература о маршруте)

• Герман А.А. Немецкая автономия на Волге. 1918–1941. Часть II. Автономная республика. 1924–1941. – Саратов, 1992–1994. • Государственный исторический архив немцев Поволжья в г. Энгельсе = Das Staatliche Archiv der Wolgadeutschen in Engels: 1923-2013 / под ред. Елизаветы Ериной. М.: Международный союз немецкой культуры, 2013. • Ерина Е.М. Документы Государственного исторического архива немцев Поволжья о депортации по Указу 28 августа 1941 г. // Начальный период Великой Отечественной войны и депортация российских немцев: взгляды и оценки через 70 лет. Материалы конференции. – М., 2011. • Ерина Е.М. Здесь был Лютеранский проезд // Покровск. № 42 (142). – 14 октября 1994. • Князева Е.Е., Соловьева Ф. Лютеранские церкви и приходы ХVIII– ХХ вв. Исторический справочник. – СПб., 2001. – Часть I; Немецкие населенные пункты в Российской Империи: География и население. Справочник / Сост.: В.Ф. Дизендорф. – М., 2002. • Лиценбергер О.А. История немецких поселений Поволжья. Часть 1. Лютеране: А-М. / Под ред. д.и.н., проф. И.Р. Плеве. Саратов: СГТУ, 2011. • Максимов Е. Имя твоей улицы. Саратов: Приволжское издательство, 2007. • Мишин Г. Хроника Покровска-Энгельса. Саратов: Приволжское книжное издательство, 2002. • Плеве И.Р. Немецкие колонии на Волге во второй половине ХVIII в. – М., 1998. • Покровск–Энгельс. Страницы истории. Выпуск 1 - 14, Энгельс, 2002 - 2012. • Учебно-методический комплекс по дисциплине «История Саратовского края»/ Под ред. В. Данилова, М. Булычева, А. Гуменюка, Саратов: Издательство СГУ, 2011. • Хованский Н. Очерки истории Саратова и Саратовской Губернии. Саратов: Типография Ищенко и Ко, 1884.

Описание возможностей интеграции в образовательные программы общего и/или дополнительного образования

- Образовательные программы общего образования (предметные области по ФГОС – история, обществознание 8 -11 классов), в рамках внеурочной деятельности. - дополнительные общеобразовательные программы (туристско- краеведческая, социально-гуманитарная направленности) - программы предпрофессиональной подготовки - программы воспитания

Описание пути следования по маршруту

1 день Участники экскурсии посетят Саратовский этнографический музей, который располагается на территории Областного музея краеведения, где примут участие в музейном занятии «Народы Саратовского Поволжья. Кон. XIX – нач. XX в.» по богатой этнографической коллекции, посвященной народам Саратовского края. Участникам предлагается почувствовать себя музейным художником или народным музыкантом, познакомиться с обычаями и бытом народов Саратовского Поволжья, узнать множество народных пословиц, забав, скороговорок и загадок. Посетив Музей истории Свято-Троицкого собора участники ознакомятся с историческими документами государственных архивов Саратовской области, фондов Саратовского областного музея краеведения, а также редкими церковными документами и фотографиями, узнают об архиереях, возглавлявших Саратовскую кафедру в различные исторические периоды, священнослужителях, служивших Церкви Христовой, о новомучениках Саратовской епархии. Далее – движение на автобусе по улице им. Чернышевского до улицы Октябрьской, кафедрального римско-католического Собора св. Петра и Павла. Пешеходная прогулка по Армянской (ныне – Волжская) и Немецкой улицам (ныне – проспект Петра Столыпина) где участники познакомятся с Саратовской государственной консерваторией им. Л.В. Собинова, местом нахождения римско-католического кафедрального собора Св. Климента и лютеранской кирхи, с гостиница Волга (бывшей Асторией), домои И. И. Зейферта (Гостиница «Россия»), гостиницей Европа (доходный дом купца П. Л. Санина) домом книги (ранее – синематограф Художественный), синематографом «Гранд-Мишель», домом П. А. Никитина. 1 день экскурсии заканчивается посещением Исторического парка «Россия – Моя история». Выставка «Города не исчезают. История Укека в находках» знакомит с историей золотоордынского города Укек, существовавшего на берегах Волги с середины XIII до конца XIV вв., в том числе с бытом татаро- монгольского народа. 2 день экскурсии предполагает посещение этнопарка «Национальная деревня народов Саратовской области» области. Этнографический комплекс дает возможность познакомиться с национальными бытовыми традициями и обычаями, особенностями домостроительства, узнать о выдающихся людях области. Энгельсский краеведческий музей. В ходе музейного занятия «Наша хата утехами богата» экскурсанты познакомятся с жизнью и бытом первых поселенцев слободы Покровской. Проедут мимо памятника Бык-солевоз — символ города Энгельс — бык с чашей соли на спине. Скульптурная композиция олицетворяет историю основания слободы Покровской в 1747 году в качестве перевалочного пункта доставки соли с озера Эльтон. Посетят государственный исторический архив немцев Поволжья, памятник «Российским немцам — жертвам репрессий в СССР».

Открыть карту маршрута

Программа маршрута

1 день Саратовский этнографический музей (в настоящее время по техническим причинам музей располагается на территории Областного музея краеведения). 2. Посещение Музея истории Свято-Троицкого собора Далее – движение на автобусе по улице им. Чернышевского до улицы Октябрьской 3. Кафедральный римско-католический Собор св. Петра и Павла 4. Пешеходная прогулка по Армянской (ныне – Волжская) и Немецкой улицам (ныне – проспект Петра Столыпина) 5. Посещение Исторического парка «Россия – Моя история» 2 день ГАУК «Саратовский историко-патриотический комплекс «Музей боевой и трудовой славы» 1. Этнопарк «Национальная деревня народов Саратовской области» области 2. Энгельсский краеведческий музей Памятник Бык-солевоз — символ города Энгельс — бык с чашей соли на спине. 3. Памятник Бык-солевоз — символ города Энгельс — бык с чашей соли на спине. 4. Государственный исторический архив немцев Поволжья. Памятник «Российским немцам — жертвам репрессий в СССР».

Крупные населенные пункты маршрута и ключевые объекты маршрута

1 день г. Саратов: Областной музей краеведения (улица имени М.Ю. Лермонтова, дом 34) – Музей Свято-Троицкого кафедрального собора (улица Московская, дом 6) – Католический собор Святых Апостолов Петра и Павла (улица Мичурина, дом 160/164) – пешеходная прогулка по Армянской улице (ныне – Волжская) – пешеходная прогулка по Немецкой улице (ныне – проспект Петра Столыпина) – Исторический парк «Россия – Моя история» (ул. Шелковичная, 19) 2 день автобусный переезд: г. Саратов: Этнопарк «Национальная деревня народов Саратовской области» – г. Энгельс: Энгельсский краеведческий музей (улица М. Горького, дом 4) – Государственный исторический архив немцев Поволжья (г. Энгельс, пл. Ленина, 13)