«Кулинарные приключения на Горняке»

Субъект: Магаданская область

Сложность маршрута: Однодневный поход

Тип маршрута: Пеший

Сезонность: Весна-лето-осень

6 часов 5 км
Описание маршрута
К началу активной части маршрута можно добраться на рейсовом автобусе № 12 или личным автотранспортом. Автобусная остановка «Пляж» находится близ моста через р. Дукча и этнопарка «Дюкча».Маркированный желтыми ромбами маршрут проходит по старым заросшим просекам и тропам вдоль обрывистых склонов сопки, спускающихся к морю. С тропы видна вся бухта Гертнера, полуостров Кони, острова Три брата, мыс Восточный, мыс Красный, остров Кекурный («Монах»).
Расположение маршрута
В природной среде
Целевая аудитория маршрута
Обучающиеся школьного возраста от 7 лет, без хронических заболеваний, уровень физической подготовки – нормальный для своего возраста. Маршрут может быть пройден организованными группами детских туристско-краеведческих объединений, классными коллективами, семьями, клубами, малыми группами.
Доступность маршрута для детей с ОВЗ
Нет
Региональный реестр познавательных маршрутов
Перейти

Цели и задачи маршрута

Цели и задачи маршрута могут формулироваться исходя из содержания той программы, в рамках которой реализуется маршрут.Возможные цели:- Знакомство на практике с основами начальной туристской подготовки в пеших летних походах и походах в межсезонье.- формирование ценностного отношения к туризму как виду активности, собственному здоровью и здоровью участников туристкой группы, физической подготовке как необходимому ресурсу, дисциплине и самодисциплине, природе родного края.В рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы туристско-краеведческой направленности «Таёжник» такой целью является обеспечение гармоничного творческого и физического развития обучающихся, путем стимулирования интереса к изучению родного края.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:Воспитательные задачи1. Сформировать гражданскую позицию, патриотизм.2. Воспитать чувство личной ответственности. 3. Воспитать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т.д.). 4. Развить экологическое самосознание.5. Приобщить ребенка к здоровому образу жизни. Развивающие задачи1. Развитие умения думать, умения исследовать, умения общаться, умения взаимодействовать.2. Развитие общей физической выносливости.Обучающие задачи1. Сформировать систему знаний, умений, навыков по основам начальной туристкой подготовки и выживания.2. Сформировать и расширить систему знаний обучающихся по краеведению Магадана и Магаданской области. Прохождение маршрута позволяет:- познакомиться с туристским потенциалом р-на п. Горняк;- познакомиться с природными особенностями Охотского побережья Магаданской области;- усвоить правила индивидуального и коллективного безопасного поведения в условиях дикой природы;- развить коммуникативные способности;- способствовать формированию ценностного отношения к природной среде родного края;- способствовать формированию стремления к здоровому образу жизни средствами активного туризма.- отработать практические навыки: - использования снаряжения для летних туристских походов и походов в межсезонье;- техники передвижения в пеших походах по гористой местности;- техник спуска и подъема по некрутым склонам;- преодоления естественных препятствий при движении по пересеченной местности;- разжигания костра;- приготовления пищи на костре;- установки палатки.Прохождение маршрута в образовательной деятельности используется как практическое занятие на местности в виде однодневного похода.Формы деятельности для достижения образовательных результатов и воспитательных эффектов:- рассказы, беседы о районе путешествия, его природных особенностях, истории, значимых событиях;- специально организованное наблюдение, фотографирование;- использование интерактивных навигационных материалов (карты, треки, путевые точки);- практическое освоение полученных ранее теоретических знаний.

Что интересного на маршруте?
Использование автотранспорта
Образовательные задачи маршрута
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:Воспитательные задачи1. Сформировать гражданскую позицию, патриотизм.2. Воспитать чувство личной ответственности. 3. Воспитать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т.д.). 4. Развить экологическое самосознание.5. Приобщить ребенка к здоровому образу жизни. Развивающие задачи1. Развитие умения думать, умения исследовать, умения общаться, умения взаимодействовать.2. Развитие общей физической выносливости.Обучающие задачи1. Сформировать систему знаний, умений, навыков по основам начальной туристкой подготовки и выживания.2. Сформировать и расширить систему знаний обучающихся по краеведению Магадана и Магаданской области. Прохождение маршрута позволяет:- познакомиться с туристским потенциалом р-на п. Горняк;- познакомиться с природными особенностями Охотского побережья Магаданской области;- усвоить правила индивидуального и коллективного безопасного поведения в условиях дикой природы;- развить коммуникативные способности;- способствовать формированию ценностного отношения к природной среде родного края;- способствовать формированию стремления к здоровому образу жизни средствами активного туризма.- отработать практические навыки: - использования снаряжения для летних туристских походов и походов в межсезонье;- техники передвижения в пеших походах по гористой местности;- техник спуска и подъема по некрутым склонам;- преодоления естественных препятствий при движении по пересеченной местности;- разжигания костра;- приготовления пищи на костре;- установки палатки.Прохождение маршрута в образовательной деятельности используется как практическое занятие на местности в виде однодневного похода.Формы деятельности для достижения образовательных результатов и воспитательных эффектов:- рассказы, беседы о районе путешествия, его природных особенностях, истории, значимых событиях;- специально организованное наблюдение, фотографирование;- использование интерактивных навигационных материалов (карты, треки, путевые точки);- практическое освоение полученных ранее теоретических знаний.
Учебно-методический комплекс (литература о маршруте)
1. Алгоритм организации и проведения туристского похода выходного дня с обучающимися образовательного учреждения https://disk.yandex.ru/i/rPvSr2PFfKqwQA2. Особенности организации и проведения походов с детьми (таблица) https://disk.yandex.ru/i/Cdgirsx1xlU6ww3. Этапы обеспечения безопасности при проведении туристских походов с обучающимися https://disk.yandex.ru/i/xMuhv8JEsFiUXA4. Методические рекомендации по организации и проведению туристских походов с обучающимися https://disk.yandex.ru/i/Am5HhpRJfYCucQ5. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Таёжник» https://docs.pfdo.ru/uploads/programs/wys/1mn/wys1mnziCerD.pdf6. Выбираем гамаши http://magdec.ru/rayzman/vybiraem-gamashi/7. Азбука туризма. Пособие для руководителей туристских походов в школе (Бардин К. В.) - 1973 год https://sinref.ru/000_uchebniki/05400turizm/002_azbuka_turizma_burdin_1973/000.htm8. Туризм и спортивное ориентирование (В.И. Ганопольский) - 1987 год https://sinref.ru/000_uchebniki/05400turizm/007_turizm_i_sportivnoe_orientirovanie_ganapolski_1987/000.htm9. Организация и проведение туристских походов с учащимися https://ozlib.com/811710/turizm/organizatsiya_i_provedenie_turistskih_pohodov_s_uchaschimisya10. Махов, С. Ю. Организация безопасности активного туризма [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для высшего профессионального образования / С. Ю. Махов. — Электрон. текстовые данные. — Орел : Межрегиональная Академия безопасности и выживания (МАБИВ), 2014. - https://ozlib.com/1059174/turizm/organizatsiya_bezopasnosti_aktivnogo_turizma11. Рабочая тетрадь по основам туризма туризма для учащихся младших классов «Собираем рюкзачок» Рязанцева Людмила Александровна, методист, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Центр детско-юношеского туризма и патриотического воспитания» г. Тулы - https://307226.selcdn.ru/turcenter-prod/unauth/3c8ba0/5556ff479cf71cd9ca91a9b655ddaf71d9f98d0e.pdf12. Седов Р. В. Хочу ходить по земле. – Магадан : Охотник, 2019. https://hunterpress.ru/upload/pdf/Sedov_95_Routes_book.pdf13. Природа, растения и животные Магаданской области// «Сезоны года» общеобразовательный журнал https://сезоны-года.рф/Магаданская%20область.html14. Заповедник "Магаданский": флора и фауна - https://fb-ru.turbopages.org/fb.ru/s/article/241912/zapovednik-magadanskiy-flora-i-fauna15. Методические рекомендации по организации и проведению походов выходного дня (прогулок в природу) в окрестностях Магадана с детьми среднего школьного возраста в осенний период - http://magdec.ru/rayzman/metodicheskie-rekomendacii-po-organizacii-i-provedeniju-pohodov-vyhodnogo-dnja-progulok-v-prirodu-v-okrestnostjah-magadana-s-detmi-srednego-shkolnogo-vozrasta-v-osennij-period/16. Кольцевой маршрут п. Горняк — Черный ключ — п. Горняк (видео) - http://magdec.ru/rayzman/kolcevoj-marshrut-p-gornjak-chernyj-kljuch-p-gornjak-video/17. Как правильно составить раскладку продуктов для похода https://mir-tourista.ru/statyi/vyzhivanie-v-dikoi-prirode/pitanie/raskladka-produktov.html18. Черный ключ http://greatkolymatrail.ru/routes/chernyy-klyuch/
Описание возможностей интеграции в образовательные программы общего и/или дополнительного образования
Маршрут может быть использован для первоначального ознакомления юных начинающих туристов с базовыми навыками пешего туризма.Прохождение маршрута способствует актуализации знаний, полученных в рамках освоения дополнительных образовательных программ туристско-краеведческого, физкультурно-спортивного и естественно-научного направлений, и образовательных программ основного общего образования по предметным областям «Естественные науки», «Физическая культура», «Экология» и «Основы безопасности жизнедеятельности» в рамках внеурочной деятельности.Прохождение маршрута позволяет дополнить и разнообразить программы воспитания /воспитательной работы классов и ОУ в целом, создает условия для дополнительной физической активности обучающихся, содействуя укреплению здоровья, формированию навыков здорового образа жизни, морально-волевых качеств и системы ценностей с приоритетом жизни и здоровья.Маршрут интегрирован в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу туристско-краеведческой направленности «Таёжник». https://docs.pfdo.ru/uploads/programs/wys/1mn/wys1mnziCerD.pdf
Описание пути следования по маршруту
К началу активной части маршрута можно добраться на рейсовом автобусе № 12 или личным автотранспортом. Автобусная остановка «Пляж» находится близ моста через р. Дукча и этнопарка «Дюкча».Маршрут начинается от моста через р. Дукча в р-не п. Горняк и этнопарка «Дюкча» и проходит по размытой грунтовой дороге, ведущей к заброшенному карьеру. Далее путь сворачивает на одну из просек, огибающих карьер.Здесь начинается официальный старт маркированной тропы «Черный ключ». Именно по ней нам предстоит двигаться. Здесь же установлены качели, фотозона, стенд с описанием маршрута и небольшая беседка для отдыха. Маркированный желтыми ромбами маршрут проходит по старым заросшим просекам и тропам вдоль обрывистых склонов сопки, спускающихся к морю. Спустя пару сотен метров после начала движения сворачиваем на заросшую ольхой просеку и поднимаемся по крутому склону сопки над карьером. Это наиболее сложный для физически неподготовленных участников группы этап. Хороший ориентир и место для отдыха после подъема – металлический грибок – предназначавшийся для защиты от камнепада во время проведения взрывных работ.Далее по едва заметной тропе двигаемся к месту стоянки. Местность каменистая, частично заросшая лиственницей, стлаником, ольхой и малиной, поэтому необходимо использовать перчатки, держать дистанцию между участниками, двигаться медленно и осторожно.Спустя три сотни метров после подъема выходим на место стоянки «Весновка». Это место раньше всего очищается от снега. Ранней весной, при невозможности из-за глубокого снега двигаться дальше, можно остановиться здесь. Каменистая местность позволила оборудовать тут кострище – мангал, окружающие стоянку лиственницы поделятся сухими нижними ветками. При маркировке тропы здесь установили скамейки для отдыха. Но лучше продолжить движение.Наша цель – стоянка «Летнее место» находится всего в трех сотнях метров от предыдущего привала. Здесь помимо кострового места установлены стол со скамейками, дровник и информационный стенд с описанием растений и животных, встречающихся на маршруте. Поляна может вместить 15-20 человек. Рядом находится бочажок с талой водой, однако во второй половине лета она уходит. Следует обратить особое внимание ребят на недопустимость использования в качестве дров свежих растений. Неподалеку есть место для пробной установки палатки. В трехстах метрах от места стоянки находится обзорная площадка с которой открывается замечательный вид на б. Гертнера. (см. Паспорт маршрута «Загадки Черного ключа»)Необходимо учитывать, что стоянка находится на мысу и в двух сторонах на расстоянии примерно ста и трехсот метров от стоянки – обрывы.Обратный путь дается гораздо легче.На всем протяжении маршрута имеется сотовая связь. Wi-Fi отсутствует.
Программа маршрута
Перед началом похода необходимо провести подготовительный этап: провести инструктаж по ТБ, дать представление о необходимой для похода одежде и снаряжении, рассмотреть в теории те задачи, которые предполагается решить на практике во время похода. С учетом расписания рейсового автобуса № 12 старт активной части маршрута целесообразно назначать на 10.15.10.15 – Сбор и перекличка обучающихся на старте активной части маршрута (Этнопарк Дюкча). Стартовый инструктаж.10.15-10.35 – Движение по маршруту.10.35-10.45 – Короткий привал на обзорной площадке «Фотозона Черный ключ». Осмотр окрестностей. Привязка к местности. Основные топонимы. Краткая краеведческая справка.10.45-11.10 - Движение по маршруту.11.10-11.15 – Короткий привал «У грибка». Краткая краеведческая справка. Дополнительный инструктаж по ТБ «Движение по каменистой местности и дистанция между участниками при движении по лесной местности»11.15-11.45 – Движение по маршруту.11.45-11.55 - Основной привал «Летнее место». Общая характеристика флоры и фауны побережья Охотоморья.11.55-14.00 - Приготовление и прием пищи. Освоение базовых навыков организации обеденного привала.14.00-15.00 - Тренировочная установка палатки или радиальный выход к обзорной площадке "мозжевельник"15.00-16.00 - Движение по маршруту (возвращение).16.00 – Достижение финишной точки. Этнопарк Дюкча.16.20 – Посадка на автобус в город.
Крупные населенные пункты маршрута и ключевые объекты маршрута
п. Горняк – этнопарк «Дюкча» - Фотозона маркированной тропы «Черный ключ» - привал «У грибка» - привал «Весновка» - привал «Летнее место» и обратно.
Высотный график маршрута
Дополнительная информация и (или) условия
СезонМаршрут проходим в мае-октябре.Отдельно следует остановиться на обеспечении безопасности в условиях возможности встречи с медведями.Необходимо четко сознавать, что полностью гарантировать туристскую группу от встречи с медведями невозможно. Однако, и преувеличивать эту опасность нельзя. «Медвежий фактор» необходимо учитывать, однако он не должен быть основанием для полного отказа от походов.Какие же меры следует предпринимать, чтобы избежать встречи с медведями?1. Мониторинг маршрута: за неделю до предполагаемой даты похода необходимо начать тщательное отслеживание района путешествия. Здесь помощь могут оказать разнообразные магаданские туристские WhatsApp-чаты – там размещается информация о районах, где замечены следы медведей. Разумеется, следует отказаться от путешествия в том районе, где недавно видели медвежьи следы.2. Движение компактной группой: во всех случаях встречи людей с медведями, речь шла о столкновении одиночек. От группы медведи предпочитают уходить заранее. Следует особенно проинструктировать детей об опасности отдаляться за пределы видимости от взрослых и важности предупреждения руководителя в случае неотложной необходимости отойти.3. Предупреждающий шум при движении: как правило, детская группа и без дополнительного инструктажа производит столько шума, что слышна за несколько сот метров. Тем не менее, в случае движения по местности с ограниченным полем зрения (стланик, ольховник и т.п.), следует производить максимально много шума, дабы предупредить медведя о вашем приближении, чтобы он успел уйти.4. Особенное внимание при движении следует обратить на возможные следы недавнего присутствия медведей: отпечатки лап, разоренные муравейники, выворотени – следы мышкования, крупные кучи помета, обилие мелких кисточек живого стланика на тропе. Разумеется, при обнаружении таких следов следует прервать поход и вернуться к старту.5. Особенное внимание надо обратить на состояние бивака. Не следует оставлять на месте лагеря остатки пищи или сжигать ее на огне – запах может привлечь медведя. Вряд ли стоит приучать его к тому, что на месте вашего бивака он может подкормиться – иначе вы рискуете столкнуться с ним в следующий раз. 6. Так как гарантировать туристскую группу от встречи с медведями тем не менее невозможно, взрослым стоит брать в поход фальшфейер или сигнал охотника, а детям – свистки.7. При встрече с медведем медленно отступать в наименее заросшую сторону, предварительно убедившись, что там нет второго медведя.Соблюдение элементарных мер предосторожности минимизирует риск неприятной встречи.Особенности прохождения в мае:В мае чаще всего сохраняется снежный покров, поэтому при подготовке похода следует убедиться, что одежда всех участников подготовлена к преодолению снега глубиной до 50 см.Руководитель должен проконтролировать наличие у участников группы запасных носков и перчаток (варежек). Телефоны участников должны быть заряжены на 100%.Особенности прохождения в июле-октябре:Близ цели нашего маршрута – привала «Летнее место», находится небольшой бочажок с талой водой. Однако, начиная с июля, вода из него уходит и туристской группе становится необходимо приносить с собой воду не только для приготовления пищи, но и для тушения костра.Одежда: легкая (желательно не на синтепоне) непромокаемая куртка с капюшоном, вязаная шапочка (в межсезонье), теплые перчатки+запасные (в межсезонье), свитер на молнии с высоким горлом, плотные штаны из снегоотталкивающей ткани с термобельем (в межсезонье, летом – штаны из плотной ткани). Желательны туристские гамаши (в межсезонье). Групповое снаряжение: Желательно иметь с собой одну-две небольших пилы для заготовки дров. Групповая аптечка, снаряжение для организации практических занятий по преодолению различных технических этапов дистанции по спортивному туризму. Котлы для приготовления пищи, поварешка, гриль-решетка и/или шампуры, верхонки, нож, запасные столовые приборы, питание на группу. Опыт показывает, что заранее распределять среди участников компоненты супа/чая бесполезно – обязательно кто-нибудь или не придет, или что-либо забудет. Более удобно заранее закупить и подготовить к приготовлению продукты, распределив расходы среди действительных участников. Личное снаряжение: рюкзак, кружка, миска, ложка, сидушки, запасные носки и перчатки, личная аптечка. Желательны снегозащитные гамаши (фонарики)- в межсезонье. Не забываем полностью зарядить телефоны!Питание: термос с чаем или вода для питья, бутерброды, сосиски или шашлыки для жарки, что-то к чаю.