"Усадьба Вяземы – историческая и литературная жемчужина Подмосковья"

Государственный историко-литературныймузей-заповедник А.С. ПушкинаПрограмма экскурсии "Усадьба Вяземы – историческая и литературная жемчужина Подмосковья"Направление: историческое, литературно-биографическоеФормат: образовательная экскурсия.Регламент: Проезд к объекту посещения – 2 часа;Экскурсионная программа на объекте посещения – 3 часа;Проезд обратно – 2 часа. 1. Пояснительная записка:Программа экскурсии, включающая в себя посещение музеев-заповедников, усадеб, архитектурных памятников русского исторического наследия, рассчитана на развитие культурного и эстетического сознания через освоение художественного пространства России, в частности, Московской области.Программа экскурсии для обучающихся средних и старших классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, на основе Примерной программы основного общего образования для 5-9 классов образовательных учреждений. Особенности программы «Усадьба Вяземы – историческая и литературная жемчужина Подмосковья» — ее интегративность как по отдельным темам, так и по межпредметным связям, что даёт возможность блочно преподнести важную информацию, делая более легким восприятие и усвоение материала обучающимися.Программа экскурсии по музею-заповеднику А.С. Пушкина нацелена на расширение культурно-исторического кругозора учащихся, развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала, формирование у обучающихся чувства патриотизма.2. Наименования и адреса объектов:ГАУК МО «Государственный историко-литературный музей-заповедник А.С. Пушкина».Московская область, Одинцовский район, поселок Большие Вяземы. Ожидаемый результат:При реализации программы экскурсии «Усадьба Вяземы – историческая и литературная жемчужина Подмосковья» у обучающихся будут сформированы следующие УУД: Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; способность испытывать чувство прекрасного на основе знакомства с русским искусством и культурой; осознание эстетических предпочтений и ориентация на искусство как значимой части человеческой жизни. Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий, определять и формулировать цель программы с помощью экскурсовода.Познавательные: способность ориентироваться в пространстве музея; умение внимательно рассматривать музейные экспонаты и находить указанные детали, а затем самостоятельно открывать подробности, характеризующие их; устанавливать причинно-следственные связи между тем, что видят, и тем, что выходит за рамки увиденного; представлять логику развития культурного наследия Подмосковья.Коммуникативные: способность задавать вопросы; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи при обсуждении увиденного произведения, его фрагментов.Предметные результаты:По результатам освоения программы учащийся сможет применять основные хронологические понятия и термины (век, эпоха); использовать приёмы исторического анализа; описание характерных, существенных черт государственного устройства; описывать условия существования, основных занятий, образа жизни людей пушкинской эпохи, памятников культуры; понимать связь литературных произведений с эпохой их создания. Учащийся будет знать смысл терминов и понятий - «восстание декабристов», «архитектурно-парковый ансамбль».4. Описание экскурсии:На пути следования к объекту посещения участники узнают об истории возникновения Московской области, этапах ее развития, современной специфике, объектах культурного значения, расположенных в ее границах.Обучающиеся смогут начать знакомство с музеем, особенностями его географического положения, с историей его развития и становления. На экскурсии в музей-заповедник у обучающихся будет возможность не только побродить по тропинкам старинных парков, где гулял великий поэт, и подышать этим волшебным воздухом, но и дотронуться до немых свидетелей детства поэта — великолепных памятников архитектуры, которые объединены в целый дворцово-парковый ансамбль XVI—XIX веков: церковь Преображения, звонница конца XVI века, дворец и два флигеля XVIII века, хозяйственные постройки, парки, пруды XVI—XIX веков. Всего на территории Вязем более 20 памятников истории и культуры. Эти места связаны с ключевыми событиями в истории России: «Смутными временами», Петровскими преобразованиями, Отечественной войной 1812 года, Гражданской и Великой Отечественной войнами. Здесь бывали Борис Годунов, Лжедмитрий I, Петр I, Павел I, Кутузов, Наполеон, Багратион, Н. В. Гоголь, Л. Н. Толстой, М. Цветаева, А. Ахматова и многие другие, чьими именами гордится мировая история.В Захарове сохранился пруд, часть парка, воспетые Пушкиным. В 1999 году восстановлен усадебный дом Марии Алексеевны Ганнибал, бабушки А. С. Пушкина по материнской линии, где размещен музей детства великого поэта.В интерьерах старинного дворца воссоздана обстановка гостеприимного голицынского дома, посетив который, школьник узнают о владельцах, некогда обитавших здесь, гостях и лицах, ставших прототипами пушкинских произведений.На обратном пути школьникам будет предложена викторина по итогам посещения экскурсии – блоки вопросов по истории Московской области и объекту посещения. Вопросы направлены на закрепление полученных знаний, составленные по принципу, предполагающему дискуссию, обращению к собственным записям, фотографиям. Данная практика позволит закрепить полученные в рамках экскурсии знания и настроит работу долговременной памяти.5. Описание объектов посещения:Архитектурно-парковый ансамбль усадьбы Вяземы, Дворец, Конный двор, Флигели, выставки и экспозиции музея.6. Материально-техническое оснащение:• Экспонаты музея• Наглядные пособия• Проектор, экран8. Привязка к ФГОС:Экскурсионная программа служит освоению, повторению и закреплению знаний:• 6-9 классы основного общего образования, предмет «Литература», темы: «Творчество А.С. Пушкина»;• 7-9 класс основного общего образования, предмет «История Отечества», темы: «Российская империя в царствование Александра I. 1801-1825: Восстание на Сенатской площади. Значение движения декабристов»;• 8 класс общеобразовательного образования, предмет «МХК», темы: «Парадиз не хуже версальского», или о том, как из России было прорублено окно в Европу».9. Описание интерактивной формы подачи материала во время экскурсии:• Просмотр исторических видеоматериалов, совместный анализ и обсуждение увиденного материала;• Викторина.10. Путевая информация:На пути следования к объекту посещения:Московская область - один из наиболее индустриальных регионов Центральной России с развитым сельскохозяйственным производством, высоким научным потенциалом. Подмосковье известно как место, где в памятниках истории, культуры и искусства сохраняются исконные традиции русского народа. Московская область тесно связана с важнейшими событиями истории России: это и Куликовская битва 1380 года, и феодальная война московских князей середины XV века. и события петровского времени, и отечественная война 1812 года, и имена известных русских военных и политических деятелей, таких как Сергий Радонежский, Минин и Пожарский, Кутузов. На рубеже XX века Московская область (или как она называлась тогда - Московская губерния) занимала 29,2 тысячи кв.верст и состояла из 13 уездов. По переписи 1897 года в Московской губернии проживало 2,4 миллиона человек, в том числе 1,1 миллиона - в городах. В промышленном отношении губерния была одной из важнейших областей империи. В ХVIII-ХIХ вв. зародились многие художественные промыслы. Всемирную славу получила деревянная игрушка богородских и кудринских резчиков, лаковая миниатюрная роспись села Федоскино, Гжельский фарфор, декоративные металлические подносы села Жостово, а также произведения мастеров- ювелиров, изделия резчиков по кости и превосходные образцы кружевоплетения и вышивки.Сегодня Московская область — это 46 тысяч квадратных километров земли, ее территория больше таких европейских государств, как Бельгия, Швейцария, Нидерланды. Население Подмосковья - более 6,6 миллиона человек. По числу жителей Московская область превосходит Норвегию, Финляндию, Данию. Подмосковье бережно хранит память о выдающихся деятелях русской культуры. Здесь черпали творческое вдохновение многие художники слова, чародеи музыки, мастера кисти и резца. На земле Московской жили и творили Пушкин и Лермонтов, Герцен и Чехов, Лев Толстой и Горький, Чайковский, Поленов и Васнецов... И сегодня это обетованный край писателей, художников, композиторов. Московская область — один из лидеров России по количеству культурных памятников. Их здесь более 6000. В области находятся древние города, храмы и действующие монастыри, старинные усадьбы, бережно хранящие секреты своих предков, сотни музеев. Многие из них являются объектами всемирного наследия ЮНЕСКО.Каждый «район» Московской области, а их всего 64, неповторим с точки зрения уникальности мест представляющих историческую и культурную ценность достопримечательностей. Например, в Волоколамском районе - это Кремль c строениями 14-15 веков и Иосифо-Волоколамский Успенский монастырь, в Истринском районе - Новоиерусалимский монастырь, в Луховицком районе - Казанская церковь (1754 год), Церковь Рождества Богородицы (XVII век), Троицкая церковь (XVI век), в Подольском районе - Церковь Знамения Святой Богородицы.Богат церквями Рузский район Подмосковья. На его территории находятся Церковь Святого Димитрия Солунского, Воскресенский собор, Борисо-Глебская церковь, Покровская церковь, Преображенская церковь.В Дмитровском районе не менее 200 объектов исторического наследия, из них Николо-Пешношский монастырь и Медведева пустынь, усадьбы Ольгово, Никольское-Обольяниново, Горки, Даниловское, Удино, Храброво, дом Васнецова. В районе большое количество преклонных церквей. К древнейшим (кроме Успенского собора в Дмитрове и храмов монастырских комплексов) относятся Никольская, Успенская и Покровская (1720-е) церкви.В Подмосковье более 300 исторических усадеб, множество монастырей, не менее 2000 великолепных церквей (самые известные и давние - белокаменная Никольская церковь в поселке Каменское Наро-Фоминского района(XIV век), Успенский собор в городке Звенигород(15 век)).В Московской области 22 древних исторических города, каждый из которых неповторим своим обликом и исключительно уникален своими достопримечательностями. Такие старинные города как Дмитров, Сергиев Посад, Коломна, Серпухов, Можайск, Волоколамск, Клин, Звенигород принадлежат к туристским центрам России.В Подмосковье масса выставочных залов и картинных галерей, более 70 музеев, наиболее известными из которых значатся: музей-усадьба "Архангельское" (Красногорский район), музей А. П. Чехова "Мелихово" (Чеховский район), музей "Абрамцево" (Сергиево-Посадский район), Сергиево-Посадский историко-художественный музей-заповедник, Бородинский военно-исторический заповедник (Можайский район).Сегодня мы отправляемся в музей-заповедник А. С. Пушкина на программу «Усадьба Вяземы – историческая и литературная жемчужина Подмосковья». Именно здесь прошло детство Александра Сергеевича. Именно в этих местах, в подмосковной бабушкиной усадьбе Пушкин впервые увидел красоту русской природы, крестьянские хороводы, услышал народные песни, увидел жизнь богатого и провинциального дворянства, здесь формировались его взгляды на жизнь, здесь он начал писать свои первые стихи, здесь он складывался как великий национальный поэт. Сюда же Пушкин приезжал в самые трудные периоды своей жизни.Сейчас на территории двух усадеб расположен Государственный историко-литературный музей-заповедник А. С. Пушкина (ГИЛМЗ А. С. Пушкина). Приехав в эти места, мы сможем не только побродить по тропинкам старинных парков, где гулял великий поэт, и подышать этим волшебным воздухом, но и дотронуться до немых свидетелей детства поэта — великолепных памятников архитектуры, которые объединены в целый дворцово-парковый ансамбль XVI—XIX веков: церковь Преображения, звонница конца XVI века, дворец и два флигеля XVIII века, хозяйственные постройки, парки, пруды XVI—XIX веков. Всего на территории Вязем более 20 памятников истории и культуры. Эти места связаны с ключевыми событиями в истории России: «Смутными временами», Петровскими преобразованиями, Отечественной войной 1812 года, Гражданской и Великой Отечественной войнами. Здесь бывали Борис Годунов, Лжедмитрий I, Петр I, Павел I, Кутузов, Наполеон, Багратион, Н. В. Гоголь, Л. Н. Толстой, М. Цветаева, А. Ахматова и многие другие, чьими именами гордится мировая история.В Захарове сохранился пруд, часть парка, воспетые Пушкиным. В 1999 году восстановлен усадебный дом Марии Алексеевны Ганнибал, бабушки А. С. Пушкина по материнской линии, где размещен музей детства великого поэта.В интерьерах старинного дворца воссоздана обстановка гостеприимного голицынского дома, посетив который, мы узнаем о владельцах, некогда обитавших здесь, гостях и лицах, ставших прототипами пушкинских произведений.На обратном пути будет проведена викторина по той информации, которую вы получите сегодня на экскурсии. Так что хорошенько всё запоминайте, записывайте, фотографируйте, готовьтесь спрашивать и отвечать.На обратном пути:• Блок вопросов, посвященных истории России и Московской области:1) Как раньше называлась Московская область? (Московская губерния).2) Сколько всего «районов» в Московской области? (64).3) Кому принадлежала усадьба в Смутное время? (В 1613 году усадьбу занимал Лжедмитрий I).• Блок вопросов, посвященные творчеству А.С. Пушкина и усадьбе:1) Какое стихотворение было написано Пушкиным для чтения на публичном экзамене 9 января 1815 года при переходе с младшего курса лицея на старший? (8 января 1815 г. Пушкин с триумфом прочел на экзамене свое стихотворение «Воспоминания в Царском Селе» в присутствии знаменитого поэта Г.Р. Державина. В нем была фраза: «Старик Державин нас заметил и, в гроб сходя, благословил»).2) С каким историческим лицом связано появление усадьбы? (Борис Годунов).3) Назовите повести цикла «Повести Белкина» («Выстрел», «Метель», «Гробовщик», «Станционный смотритель», «Барышня-крестьянка»).4) Где проходили ссылки Пушкина и что являлось причиной? (Эпиграммы на архимандрита Фотия, Аракчеева, императора Александра. Ссылка в Кишинев, Одессу, Михайловское).5) Почему усадьба в Вяземах названа архитектурным ансамблем? (Все объекты усадьбы выполнены в едином стиле, гармонично сочетаясь друг с другом).6) Какой храм построен в усадьбе? (Храм Спаса Преображения, первоначально – Живоначальной Троицы).7) Какие известные люди останавливались в усадьбе? (М.И. Кутузов, Л.Н Толстой, Павел I, Н.М. Пржевальский, В. Я. Брюсов).11. Заключительная часть:Экскурсионная программа служит созданию условий для формирования у обучающихся нравственных ценностей – любовь и уважение к Родине, народу, традициям нашей страны. Развивает у обучающихся историческое сознание с позиций: осознания себя продолжателем дела предков, хранителем исторической памяти своего народа, ощущения сегодняшнего дня как части истории. Воспитывает у обучающихся уважение, милосердие, чувства гордости за свою Родину, её культуру, историю.

Описание объектов посещения:Архитектурно-парковый ансамбль усадьбы Вяземы, Дворец, Конный двор, Флигели, выставки и экспозиции музея.