Музей-заповедник «Усадьба «Мураново» имени Ф.И. Тютчева

Музей-заповедник «Усадьба «Мураново» имени Ф.И. ТютчеваПрограмма экскурсии Тема 1. Русская литература 19 века. Жизнь и творчество Ф.И. Тютчева. Основные темы творчества поэта. Пейзажная лирика Ф.И. Тютчева.Направление: литературно-биографическоеФормат: образовательная экскурсия.Регламент: Проезд к объекту посещения – 2 часа;Экскурсионная программа на объекте посещения – 3 часа;Проезд обратно – 2 часа. 1. Пояснительная записка:Программа экскурсии для обучающихся средних и старших классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, на основе учебной программы основного общего образования по литературе, изучаемая в 7 классах образовательных учреждений. Программа экскурсии включает в себя путевую информацию об авторе и его творческой жизни.Программа экскурсии по усадьбе «Мураново» нацелена на расширение литературно-биографического кругозора учащихся, развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала, формирование у обучающихся чувства патриотизма.2. Наименования и адреса объектов:ГАУК МО «Музей-заповедник «Усадьба «Мураново» имени Ф.И. Тютчева»Московская область, Пушкинский муниципальный район, поселение Ашукино, деревня Мураново.Реализация программы экскурсии направлена на формирование у обучающихся УУД.- Углубление знаний по темам, изучаемым в 7 классе, таким как «Русская литература 19 века», «Жизнь и творчество Ф.И. Тютчева», «Основные темы творчества поэта», «Пейзажная лирика Ф.И. Тютчева»;- Погружение в историю того времени;- Осмысление связи литературных произведений с эпохой их написания, выявления заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;- Приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов;- Вырабатывание ценностных ориентиров обучающихся, способность осознавать свою роль и предназначение, умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения;- Формирование навыков деятельности по отношению к информации, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях;- Развитие коммуникации, поддержание беседы;- Умение работать в команде.4. Описание экскурсии:На пути следования к объекту посещения участники узнают об истории возникновения Московской области, этапах ее развития, современной специфике, объектах культурного значения, расположенных в ее границах.На экскурсии обучающиеся ознакомятся с усадьбой «Мураново», который является литературно-мемориальным музеем, созданным потомками Ф. И. Тютчева на базе родовой усадьбы. В 90-е годы возникла идея открытия данного музея. Усадьба «Мураново» имени Ф.И. Тютчева считается особенной, здесь каждый метр пространства связан с жизнью автора, с его творческой натурой. Участники получат информацию о творчестве Ф. И. Тютчева, узнают историю таких известных родов России как Энгельгардты, Боратынские, Путяты, Тютчевы, судьба которых в разные годы была неразрывно связана с усадьбой Мураново.На обратном пути школьникам будет предложена викторина по итогам посещения экскурсии – блоки вопросов по истории Московской области и усадьбе Мураново и творчества Ф.И. Тютчева. Вопросы направлены на закрепление полученных знаний, составленные по принципу, предполагающему дискуссию, обращению к собственным записям, фотографиям. Данная практика позволит закрепить полученные в рамках экскурсии знания и настроит работу долговременной памяти.5. Описание объектов посещения:Усадебный дом, усадебный парк, Детский домик, Домовую церковь Спаса Нерукотворного, Липовую аллею, Флигель Эрнестины Федоровны.6. Материально-техническое оснащение:• Экспонаты музея• Наглядные пособия8. Привязка к ФГОС:Экскурсионная программа служит освоению, повторению и закреплению знаний:• 7 класс основного общего образования, предмет «Литература», темы: «Русская литература 19 века», «Очерк жизни и творчества Ф. И. Тютчева», «Основные темы творчества»;9. Описание интерактивной формы подачи материала во время экскурсии:• Экскурсия-беседа;• Викторина по итогам посещения экскурсии.10. Путевая информация:• Основные сведения о Московской области:• Туристический потенциал;• Литературные усадьбы Подмосковья.На обратном пути:Викторина:• Блок вопросов, посвященных истории России и Московской области:• Блок вопросов о пейзажные лирики;• Блок вопросов, посвященные творчеству Ф.И. Тютчева.11. Заключительная часть:Экскурсионная программа служит созданию условий для формирования у обучающихся нравственных ценностей – любовь и уважение к Родине, народному искусству, семейным ценностям. Развивает у обучающихся народное сознание с позиций: осознания себя продолжателем дела предков, хранителем исторической памяти своего народа, ощущение сегодняшнего дня как части истории. Формирует желание путешествовать по родной стране. Приложение №1Викторина с ответамиОбщий блок вопросов:1. Когда Московская область образовалась? (в 1929 году) А)1940 Б)1708 В) 1917 Г)19292. Площадь территории Московской области составляет? (45 900 км²)А) 46тыс кв. км. Б) 101 тыс. кв. км. В) 41 тыс. кв. км.3. Назовите центры народных промыслов. (Жостово, Гжель, Ликино-Дулево)4. В каких городах находятся монастыри? (А – Сергиев Посад, Б – Звенигород, В – Коломна)А) Троице-Сергиева лавра:Б) Савино-Сторожевский:В) Новоголутвин:5. Назовите наукограды Подмосковья. (Дубна, Жуковский, Королев, Протвино, Пущино, Реутов, Фрязино, Черноголовка)6. Какая отрасль промышленности развита в Гжели? (фарфор)7. Назовите писательские гнезда Подмосковья. (Тишайшее сельцо Захарово (Одинцовский район) - здесь прошло детство Пушкина, Середниково (М.Ю.Лермонтов), Чехов и Мелихово, Блок и Шахматово , Аксаков, Салтыков – Щедрин и многие другие)8. В каком городе находится завод по выпуску вагонов метро? (Мытищи)9. Назовите области, с которыми граничит Московская область. (на северо-западе и севере с Тверской областью, на северо-востоке с Ярославской областью, на северо-востоке и востоке с Владимирской областью, на юго-востоке с Рязанской областью, на юге с Тульской областью, на юго-западе с Калужской областью и на западе со Смоленской областью)10. Назовите города, расположенные на реках. (Клязьма - Химки, Королёв, Ногинск; Ока - Ступино, Коломна, Серпухов; Протва – Верея; Осетр - Зарайск и Серебряные Пруды, Дубна – Дубна; Нара - Наро-Фоминск и Серпухов. Лама - самый древний город Подмосковья – Волоколамск)Блок вопросов, посвященных музею-заповеднику «Усадьба Мураново»:1) Какие мотивы пронизывают поэзию Тютчева? (Экзистенциальные, поэзия сознания своего бытия, смысла жизни, одиночества, конфликт Мира и человека).2) Какую периодизацию стихотворений Тютчева можно выделить? (400 стихотворений Юрий Лотман разделил на 3 периода: 1- начальный, 1810 – начало 1820-х, архаичные по стилю и близкие к поэзии XVIII века; 2 - вторая половина 1820-х — 1840-е годы, начиная со стихотворения «Проблеск», в творчестве Тютчева заметны уже черты его оригинальной поэтики. Это сплав русской одической поэзии XVIII века и традиции европейского романтизма и шиллеровского пантеизма; 3 - 1850-е — начало 1870-х годов. Этот период отделён от предыдущего десятилетием 1840-х годов, когда Тютчев почти не пишет стихов. В этот период создаются многочисленные политические стихотворения (например, «Современное»), стихотворения «на случай» и пронзительный «денисьевский цикл». Журнал «Современник»).3) В мурановской коллекции есть коллекция дагеротипов, что это? (Технология фотографии).4) Как вы понимаете смысл «Денисьевского цикла»? (Объединение стихотворений, посвященных Елене Денисьевой, своего рода роман в стихах).5) Какие стихотворения Тютчева вы знаете? («Осенний вечер», «Умом Россию не понять», «О как убийственно мы любим» «Люблю грозу в начале мая», «Зима недаром злится, пришла её пора», «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора»).6) Чему уделялось наибольшее внимание в усадьбе? (Саду и цветам: «Сирень в цвету. Скоро зацветет жасмин… Наслаждаюсь теплом и розами… Мальвы чудные, пышные и кудрявые… прекрасный бордюр из настурций… много левкоев»).7) В каком стиле выполнена усадьба? (Стиль русского зодчества и садово-парковой архитектуры).

Объекты посещения:Усадебный дом, усадебный парк, Детский домик, Домовую церковь Спаса Нерукотворного, Липовую аллею, Флигель Эрнестины Федоровны.