Гутные промыслы

- познакомить обучающихся с туристическими объектами по маршрутудвижения автобуса: г. Владимир - г. Гусь-Хрустальный;- познакомить участников тура с деятельностью ООО «Гутные промыслы» попроизводству стекла и свечей, основными профессиями стекольнойпромышленности;- закрепить знания обучающихся по теме маршрута, полученные в рамкахизучения общеобразовательных программ в 3-5 классах, расширить эти знания;- развивать зрительное восприятие учащихся, способности наблюдать,анализировать;- способствовать формированию и развитию познавательного интересаобучающихся к истории и культуре родного края;- помочь обучающимся раскрыть творческий потенциал через участие в мастерклассе, прикладном проекте, творческом конкурсе;- содействовать сплочению коллектива и выявлению личностных качестваобучающихся, улучшению эмоциональной атмосферы в коллективе;- научить правилам поведения в музее, в автобусе, во время экскурсии.

1. М.С. Гладкая, «Архитектура Владимиро-Суздальской Руси во Всемирномнаследии ЮНЕСКО. Памятники белокаменного зодчества Кидекши, Владимира и Боголюбова», 2014г.;2. Т.П. Тимофеева , « Владимир / Гос. Владимиро-Суздальский музей заповедник» , 5-е изд., доп. – Владимир : ВИТ-принт, 2014г.;3. С.Л. Бубнов, «Памятники Владимира. Иллюстрированный справочник»,Подробнее на livelib.ru:https://www.livelib.ru/book/1000527497-pamyatniki-vladimiraillyustrirovannyj-spravochnik-sl-bubnov;4. Казакова Л.В., Гусь-Хрустальный, Издательство «Советский художник»,1973 год.5. Н. Скулов, «Мой Гусь-хрустальный»;6. Е.Борзова. "Посуда в истории культуры";7. П.В. Гиляревский, «Очерк-путеводитель «Гусь хрустальный», Верхне Волжское книжное издательство,1971г.; «Искры на гранях» С.Ю.Васильев, 1973г.148. С. Ю. Васильев, «О жизни города Гусь-Хрустальный и района в XX иначале XXI века», Издательство «Мещера», 2006 г.9. Е. Добровольский, «Документальная повесть о Гусь-Хрустальном, осудьбах и традициях мастеров стекла», Издательство политическойлитературы, 1983г.;10. А.Ю.Ульянова, «Книга о художниках-стеклоделах из Гусь-Хрустального»,2011г.11. Н.Золотова, «Музей хрусталя имени Мальцовых» ООО «Типография ЭйБи Ти Групп», 2014г.;12. Учебные программы по предметам, Институт развития стратегииобразования, 2022г.13. https://vk.com/video-176466866_45623903914. https://www.evis.ru

В ходе экскурсии обучающиеся закрепляют и расширяют свои знания,полученные по учебным программам:- учебная программа «История», 6 класс, тема «Культура древней Руси»;- учебная программа «Основы духовно-нравственной культуры народов России»,5 класс, раздел «Памятники архитектуры в культуре народов России», тема«Исторические здания как свидетели истории»- учебная программ «Изобразительное искусство», 4 класс, тема «Россиядержавная: памятники архитектуры»;- учебная программа «Окружающий мир», 4 класс, раздел «Человек иобщество», тема «Наиболее значимые объекты списка Всемирного культурногонаследия в России и за рубежом. Охрана памятников истории и культуры.Посильное участие в охране памятников истории и культуры своего края»- закрепляют и расширяют свои знания,полученные по учебной программе «Окружающий мир», 3 класс, тема "Развитие техники в России. Первые железные дороги", УМК «Начальная школа 21 века», Н.Ф.Виноградова.учебная программа «Обществознание», 5 класс, тема «Труд – основа жизни»,раскрытие понятия «Меценатство» на примере жизни В. Храповицкого; тема«Наша родина – Россия»;- закрепление материала по учебной программе «Изобразительное искусство», 3класс, модуль «Архитектура», тема «Проектирование садово-парковогопространства»;- учебная программа «Биология», 5 класс, раздел «Природные сообщества»,тема «Ландшафты: природные и культурные»;учебная программа «Окружающий мир», 4 класс, раздел «Особенностиприроды России», тема «Край, в котором ты живешь»;- учебная программа «Биология», 5 класс, раздел «Природные сообщества»,тема «Природные зоны Земли, их обитатели. Флора и фауна природных зон»;- учебная программа «Изобразительное искусство», 4 класс, раздел «Истокиродного искусства, тема «Пейзаж родной земли»;- учебная программа «Литературное чтение», 4 класс, тема «Произведения оживотных и родной природе»;- учебная программа «Обществознание» 5 класс, тема «Труд – основа жизни»,раскрытие понятия «Меценатство» на примере жизни Мальцовых;- учебная программа «Изобразительное искусство», 5 класс, модуль «Живопись.Графика. Скульптура», тема «Библейские темы в изобразительном искусстве»;- учебная программа «Всеобщая история. История Древнего мира», тема:«Западная Азия в древности. Финикийские мореплаватели» 5-й класс, учебникА.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая;- учебная программа «Технология» 5 класс, раздел «Производство и технология»,темы: «Материалы и сырьё. Естественные (природные) иискусственные материалы», « Какие бывают профессии»;- учебная программа «Изобразительное искусство», 5 класс, раздел«Декоративно-прикладное искусство в жизни современного человека», тема«Декор праздничный и современный»;- поурочные разработки. Неменский Б.М., Неменская Л.А., Коротеева Е.И. 3класс, раздел «Художник и музей», «Музей в жизни города», «Художественнаявыставка»;4 класс, раздел «Истоки родного искусства», тема «Пейзаж роднойземли», «Древние города нашей земли», «Древние соборы», «Города Русскойземли».